MEDIA

MultiChoice Talent Factory Abre Candidaturas para 2025

As candidaturas estão abertas até 15 de Setembro de 2024

A MultiChoice anunciou a abertura das candidaturas para o ano académico de 2025 da MultiChoice Talent Factory (MTF). O programa, totalmente financiado pela MultiChoice, convida aspirantes a cineastas, argumentistas, produtores e contadores de histórias a candidatarem-se.

A oportunidade está aberta a jovens profissionais e recém-chegados ao sector, provenientes de 13 países africanos: Angola, Botswana, Etiópia, Gana, Quénia, Malawi, Moçambique, Namíbia, Nigéria, Tanzânia, Uganda, Zâmbia e Zimbabué.

A MTF recebe anualmente 60 estudantes, oferecendo-lhes uma plataforma para desenvolver os seus talentos e criar oportunidades na indústria do entretenimento. O programa utiliza uma abordagem prática e conta com a orientação de especialistas do sector.

Os participantes terão a oportunidade de melhorar as suas competências em áreas como cinematografia, design de som e edição. Os alunos com melhor desempenho receberão formação adicional e oportunidades de estágio com parceiros internacionais, incluindo a New York Film Academy e a plataforma indiana Zee World.

Após a conclusão do programa, os formandos recebem uma certificação reconhecida e têm a oportunidade de produzir curtas-metragens para exibição nas plataformas MultiChoice.

O sucesso do programa é evidenciado pelos feitos dos seus antigos alunos, que incluem nomeações para prémios prestigiados como os Africa Magic Viewers’ Choice Awards e um Emmy Internacional. Muitos ex-alunos ocupam agora posições relevantes na indústria cinematográfica africana.

A MTF também fomenta o empreendedorismo, tendo já 30 dos seus antigos alunos criado as suas próprias empresas de produção.

As candidaturas estão abertas até 15 de Setembro de 2024. Os interessados podem obter mais informações e submeter as suas candidaturas através do site oficial da MultiChoice Talent Factory.

Parceiros Banner Unisaude As melhores soluções do mercado para o benefício saúde

Related Articles

Back to top button